6月22日，“天府新區(qū)成都直管區(qū)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)推進(jìn)會(huì)”在天府新區(qū)新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園召開。這標(biāo)志著，天府新區(qū)將進(jìn)一步深入推進(jìn)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，打造現(xiàn)代教育治理示范高地，為建設(shè)具有世界知名度的公園城市、推進(jìn)國家級(jí)新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，提供有力的人才保障和智力支撐，為成德眉資同城化發(fā)展、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)乃至全國教育改革發(fā)展提供可借鑒范例。

會(huì)上舉行了省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)授牌儀式，天府新區(qū)成都管委會(huì)社區(qū)發(fā)展治理和社會(huì)事業(yè)局與四川省教育科學(xué)研究院簽訂了合作框架協(xié)議，與四川省教育國際交流服務(wù)中心簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。并公布了由省委教育工委省教育廳印發(fā)的《建設(shè)天府新區(qū)成都直管區(qū)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)方案（試行）》（以下簡稱《方案》），共涉及八大類二十項(xiàng)改革任務(wù)，百余項(xiàng)主要改革事項(xiàng)，包括推進(jìn)教育行政執(zhí)法改革，建立教育執(zhí)法隊(duì)伍；深化教師薪酬制度改革；“一校兩制”管理改革；完善義務(wù)教育招生機(jī)制，打破“唯戶籍、唯社保、唯劃片”的招生方式，支持建立招生專項(xiàng)政策等。

改革攻堅(jiān)

百余項(xiàng)改革事項(xiàng)將按清單逐步試點(diǎn)

記者從會(huì)上獲悉，試驗(yàn)區(qū)建設(shè)涉及八大類二十項(xiàng)改革任務(wù)，而從《建設(shè)天府新區(qū)成都直管區(qū)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)任務(wù)清單》來看，其主要改革事項(xiàng)達(dá)到了百余項(xiàng)，其中還有不少“硬骨頭”。

包括推進(jìn)教育行政執(zhí)法改革，率先在全省建立健全“政府統(tǒng)籌、部門合作、上下聯(lián)動(dòng)”的教育執(zhí)法工作機(jī)制；進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，穩(wěn)步向集團(tuán)學(xué)校適度下放人事自主管理權(quán)，完善中小幼經(jīng)費(fèi)預(yù)決算自主管理制度；健全多元評價(jià)機(jī)制，制定第三方機(jī)構(gòu)教育評價(jià)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

推進(jìn)中小學(xué)校長職級(jí)制改革，支持校長專業(yè)化發(fā)展，建立職級(jí)評定、職級(jí)薪酬和職崗相適的校長職級(jí)制度。設(shè)置學(xué)段首席校長、教育集團(tuán)總校長等崗位。同時(shí)，深化教師人事管理制度改革，逐步完善工作崗位能進(jìn)能出、崗位職務(wù)能上能下、薪酬待遇能高能低的用人機(jī)制。深化教師薪酬制度改革，充分體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。

招生改革方面，將打破“唯戶籍、唯社保、唯劃片”的招生方式，支持建立招生專項(xiàng)政策，采取單校、多校劃片相結(jié)合，全面保障常住人口子女入學(xué)。

聯(lián)席會(huì)議統(tǒng)領(lǐng)

聚力授權(quán)類、首創(chuàng)類和突破類改革項(xiàng)目

那么改革如何推進(jìn)？綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)《工作方案》明確，將發(fā)揮聯(lián)席會(huì)議統(tǒng)領(lǐng)作用，依照聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組《建設(shè)天府新區(qū)成都直管區(qū)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)任務(wù)清單》有序推進(jìn)。

其中，將充分發(fā)揮聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組總召集人、副召集人的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和重大問題的議事決策作用。據(jù)了解，聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在天府新區(qū)成都管委會(huì)社區(qū)治理和社事局，設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)協(xié)助教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)重大問題的調(diào)研研究，牽頭推進(jìn)教育體制機(jī)制改革等。

為破解熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)將聚力授權(quán)類、首創(chuàng)類和突破類改革項(xiàng)目。例如首創(chuàng)類改革項(xiàng)目，對具有全省乃至全國首創(chuàng)價(jià)值的改革項(xiàng)目，相關(guān)課題組將深入調(diào)查研究，科學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)，積極探索創(chuàng)新路徑，充分論證政策設(shè)計(jì)，開展法律審查，做好風(fēng)險(xiǎn)評估，完善應(yīng)對預(yù)案，跟蹤試驗(yàn)過程，使改革經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，具有可推廣的價(jià)值。

科學(xué)化專業(yè)化試驗(yàn)

國內(nèi)外高水平研究機(jī)構(gòu)及專家助力綜改

不僅如此，《工作方案》還提到將“實(shí)行課題推進(jìn)，引領(lǐng)科學(xué)化專業(yè)化試驗(yàn)?！甭?lián)席會(huì)議辦公室將根據(jù)改革項(xiàng)目對較高學(xué)術(shù)研究支持的課題需求，對接國內(nèi)外高水平研究機(jī)構(gòu)及專家，開展科研合作攻關(guān)，充分發(fā)揮研究機(jī)構(gòu)及專家理論研究、實(shí)踐參與、成果推廣等方面的重要作用。

同時(shí)，改革項(xiàng)目將聚焦學(xué)校試驗(yàn)，形成可復(fù)制可推廣范例。在推進(jìn)過程中，聚焦學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展、教師高素質(zhì)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。如遵循教育規(guī)律加強(qiáng)立德樹人，按照科學(xué)的精神、實(shí)證的方法，做好教育教學(xué)類改革項(xiàng)目試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。以人事制度改革為核心，通過人事改革項(xiàng)目試驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施、觀測和評估，采取大數(shù)據(jù)思維和方法，發(fā)現(xiàn)人事制度變革因素與高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍之間的重要關(guān)系。解析學(xué)校發(fā)展的全要素、可觀測關(guān)鍵要素和不可觀測影響因素，借助教育綜合改革試驗(yàn)系列項(xiàng)目的實(shí)施，努力探尋學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的高效率資源配置方式，最大化激活重要的辦學(xué)要素，探求優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長密碼。

試驗(yàn)區(qū)將聚焦教育綜合改革賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值，借助范例推廣，提升公園城市人民群眾的獲得感和滿意度。

（原題為：《不唯劃片論招生，成都天府新區(qū)啟動(dòng)省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)》）