鋼琴家傅聰曾說：“人世間有很多喜怒哀樂，只有音樂可以把這些東西都變成美的東西?！?/p>

音樂，是鄉(xiāng)村教育中的一把鑰匙。美麗中國支教教師們來到鄉(xiāng)村學(xué)校，教孩子學(xué)習(xí)樂理、樂器，鼓勵孩子們參加各類音樂活動、比賽，引導(dǎo)孩子共同創(chuàng)作歌曲……如今，他們共同推出了一張原創(chuàng)音樂專輯。

近日，美麗中國支教項目首張鄉(xiāng)村兒童原創(chuàng)音樂專輯《總有一束光》在互聯(lián)網(wǎng)音樂平臺正式上線。

這張專輯名為《總有一束光》，共收錄六首歌曲，是由支教老師楊敬典和秋海津樂團、晚星和追云合唱團的孩子們歷時五年，從真實生活中汲取靈感，一起作詞、作曲、演唱和制作而成。歌曲里有校園的日常、成長的煩惱，更有對夢想的清澈歌唱。

初心與契機：秋海津樂團的組建

楊敬典畢業(yè)于東北師范大學(xué)，獲作曲專業(yè)碩士學(xué)位。他會演奏鋼琴、吉他、長笛、大提琴、中音號等各種樂器,創(chuàng)作過音樂劇、交響樂,還為多部紀(jì)錄片和電影做過配樂。

2015年研究生畢業(yè)后，他一直從事音樂工作，并在北京成立了自己的音樂工作室。收入可觀、工作穩(wěn)定的他在2020年報名參加了“美麗中國”支教項目，赴云南省大理州賓川縣力角鎮(zhèn)力角完全小學(xué)。談起這一選擇，他說，那是深藏心中多年的愿望?！爱?dāng)時我已經(jīng)31歲，再不實現(xiàn)，可能就晚了?！?/p>

楊敬典

來到學(xué)校后，楊敬典驚訝：學(xué)校鋪了新的塑膠跑道，建了新的教學(xué)樓，里面配備了專門的音樂教室和多媒體設(shè)備，與他想象中“破舊落后”的村小完全不同?？稍儆^察后他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校稀缺的是人才，是能發(fā)揮好這些硬件的人才，而來支教的青年人會給鄉(xiāng)村孩子帶去更廣闊的天地和更多的人生可能。

此后，他一人扛起了全校15個班600多人的音樂課和三、四年級詩歌課的教學(xué)任務(wù)。專業(yè)的積累，讓他打破了原有的授課模式，教唱歌時還會教授樂理知識，帶領(lǐng)學(xué)生進行音樂賞析。

楊敬典還萌生了在學(xué)校組建樂團的想法。他說，在村小，樂團非常少，往大了是希望能夠讓教育更均衡化，往小了也希望自己能帶來些新東西，讓這兒的孩子看看音樂還可以是什么樣子?！俺琛⒏枨皇且魳返囊徊糠?，但因為現(xiàn)實的條件，很多孩子沒有接觸過各種各樣的樂器，所以當(dāng)時我就想一定要創(chuàng)辦個樂團，讓孩子們學(xué)學(xué)樂器。”

在學(xué)校和家長的大力支持下，楊敬典聯(lián)系大學(xué)同學(xué)和朋友捐贈了一批閑置樂器，還自掏腰包購買了一些新樂器。他又向“美麗中國”支教項目申請了項目活動基金支持，并很快得到了回應(yīng)。經(jīng)過大半年時間的籌備，架子鼓、長笛、薩克斯等樂器先后到位，秋海津樂團正式成立。

談到樂團名稱的來源，楊敬典介紹，自己在大學(xué)的時候?qū)戇^一部音樂劇，叫《秋海津小鎮(zhèn)的歌聲之夜》，該劇的故事就是圍繞著一群特別喜歡音樂的孩子。“沒想到在這里實現(xiàn)了劇里的部分劇情?！壁ぺぶ?，楊敬典在音樂劇中寄托的理想也在現(xiàn)實的土壤中落地發(fā)芽。

從零到一：樂團與孩子收獲成長與驚喜

起初，樂團孩子對樂譜、樂器一竅不通，楊敬典老師就從基礎(chǔ)教起，一遍遍地帶著認(rèn)識音符、講解節(jié)拍。 然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生的注意力自然開始下降。由此，楊老師還總結(jié)出了一套方法。“樂團有一個嚴(yán)格的計劃表，每個樂器都會有單獨的練習(xí)時間，時間久了孩子們就會形成練習(xí)的習(xí)慣。另外就是注重平時的引導(dǎo)，如果孩子不愛練了，可以跟他聊聊心里的原因?！?/p>

通過一年多的學(xué)習(xí)，孩子們對樂器越來越熟悉，慢慢進入到音樂的世界，樂團也開始漸漸發(fā)展起來。那個時候，楊敬典老師會帶著樂團去戶外演奏。大家坐上鄉(xiāng)間汽車，帶上自己的樂器，三三兩兩地奔向綠地。

成立兩年多后，樂團已經(jīng)從最開始的以聲樂為主，發(fā)展到以器樂為主，包含鋼琴、吉他、電貝斯、架子鼓、長笛、單簧管、小號、薩克斯、長號、次中音號、打擊樂器等多種樂器。孩子們也從“小白”成長為能演奏20多首樂曲的“熟手”。這些樂曲包含了兒童歌曲、流行音樂、勵志音樂、動畫片配樂等等。

與此同時，楊敬典產(chǎn)生了為孩子們舉辦音樂會的想法，讓孩子們能夠在更大的平臺展示自己，通過音樂走出大山，去看看外頭的精彩世界。

2022年7月，孩子們在大理迎來了第一次演出。隨后，他們又在音樂廳里和專業(yè)的青少年弦樂團一起呈現(xiàn)一場悠揚的夏日音樂會。2023年8月，秋海津樂團的孩子們來到青島，舉辦了“山與海的夏天”音樂會。

樂團在一步步發(fā)展，樂團的孩子們也在收獲成長與驚喜。

周愛香是樂團的鋼琴手，也是樂團的團長。楊敬典仍記得第一次同小香見面的場景。一次課間，小香聽到音樂教室里楊老師的琴聲，不由自主地跑了進來。楊老師清晰地看到小香激動的目光里閃爍著淚光。“她太喜歡音樂了，也非常喜歡鋼琴，但的確因為鄉(xiāng)村學(xué)校美育師資有限，她一直沒有學(xué)習(xí)音樂的機會?！?/p>

就這樣，楊老師開始教小香鋼琴和編曲。除了學(xué)校，他還利用周末和寒暑假，背上樂器，翻越大山到小香家里進行一對一的輔導(dǎo)。這使得小香對音樂的理解和琴技同步增長，并展露出音樂天賦。

周愛香

為了讓小香獲得更大機會與平臺，楊敬典鼓勵她報名參加勃拉姆斯國際音樂大賽，并和朋友們一起為她籌集了前往北京參賽所需的費用。小香一路過關(guān)斬將，順利通過了線上初賽和晉級賽，登上了2021年12月在北京舉辦的決賽舞臺，并拿到了非專業(yè)少兒組金獎。從完全不知樂理，到上臺領(lǐng)獎，小香僅僅用了一年多。

“收到娃娃獲獎消息的時候，只覺得不可思議，沒想到一個山里孩子可以拿到這樣的獎。感謝楊老師，謝謝他讓孩子有了更多的選擇！”周愛香的父親周富明用樸實的話語表達著對楊敬典的感激。

樂團不僅讓孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，還給他們帶來了愛與陪伴。小羽是個安靜、不善言辭的男孩，他曾在作文中寫道:“加入樂團后,我最大的改變就是心情開朗了很多,因為音樂可以把我的心情都釋放出來,我在鼓點中真正地打開了自己?！睂τ谶@樣的孩子,楊敬典總想多給些陪伴和愛。周末,他喜歡去小羽家找他玩，聊了不少“大人的話題”。而楊敬典沒有想到,不到一學(xué)期,這個男孩就對自己說出了這樣的話——“楊老師,是你改變了我的命運,超級感謝你。”

心聲成歌：原創(chuàng)音樂專輯的誕生

如今，兩年支教結(jié)束后，楊敬典選擇通過另一種方式延續(xù)與孩子們和樂團的故事——制作并發(fā)表原創(chuàng)專輯。

“作為美麗中國支教老師的兩年，我看到了鄉(xiāng)村音樂教育中更多的可能性和更廣闊的意義，我也發(fā)現(xiàn)孩子們擁有創(chuàng)作的能力”，楊敬典說。鄉(xiāng)村孩子往往缺少陪伴，遇到煩惱或喜悅都無人傾訴。在楊老師的鼓勵下，孩子們嘗試將心聲譜成歌，用音樂訴說生命的喜怒哀樂。

袁繼緣

談到作業(yè)，孩子們總滔滔不絕，樂團吉他手袁繼緣也不例外。于是，繼緣決定將自己對作業(yè)的情感寫成一首歌?！拔夷X子里總有一些旋律，但不知道怎么把它寫出來?！痹跅罾蠋煹墓膭钕拢粋€音符一個音符地在吉他上摸索，將靈感具象成完整的旋律，最終寫成一首旋律自然、朗朗上口的《作業(yè)歌》。對于父母平日里的那些“嘮叨”，樂團里的曾少淇覺得，那些話有時讓人心煩但更多時候卻藏著沉甸甸的牽掛與期待。之后，曾少淇將這些感受告訴了周愛香，由周愛香創(chuàng)作出了《嘮叨歌》。

在創(chuàng)作音樂的過程中，孩子們也獲得了溫暖與力量。周愛香剛升入初中時，陌生的環(huán)境與加重的課業(yè)，像一層厚重的繭將她包裹?！澳嵌螘r間，我經(jīng)常一個人哭，特別想家，也覺得特別孤單”，她回憶。楊敬典安慰：“不如試著把心情寫成歌？讓音樂替你說話?！?/p>

于是，小香試著把心里話寫成歌詞。創(chuàng)作的過程中，小香在詞曲之間梳理自我、照亮自我，讓心事隨旋律流淌。“總有一束光，屬于你，黑暗中它閃耀指引著你；照亮前方，驅(qū)散迷茫，你我心中的光；總有一束光，屬于我，無論雨和風(fēng)霜依然執(zhí)著；向著遠方，乘風(fēng)破浪，你我不變的光”，她在歌里這樣寫。小香說，她心中這束光，就是從音樂學(xué)習(xí)中生長出來的堅持與勇氣。歌寫完了，小香也逐漸適應(yīng)了學(xué)業(yè)和生活的節(jié)奏。

為了將孩子們的動人歌曲記錄下來并讓更多人聽見，楊敬典決定制作一張原創(chuàng)專輯。然而，從聯(lián)系錄音資源，到協(xié)調(diào)陪伴孩子們演奏，再到一遍遍地打磨與錄制，每一個環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。

 “孩子們?nèi)绱藞猿謱W(xué)習(xí)音樂，那我也想堅持，讓他們獲得更多關(guān)于音樂的體驗，甚至是成果?！彼f，“最大的挑戰(zhàn)是技術(shù)，但解決的方式很簡單，一個字，練?！睘榇耍瑮罹吹渫ㄟ^線上課程持續(xù)指導(dǎo)，孩子們則在課余和周末一遍遍練習(xí)。楊敬典回憶道，“到后來，每次開始練習(xí)，孩子們就會搶著喊：一個字，練！”

錄制當(dāng)天，面對陌生的錄音室和麥克風(fēng)，孩子們難免感到緊張。陪同指導(dǎo)歌唱的美麗中國支教老師悉心引導(dǎo)：“想象自己站在星光下、站在山野間、站在所有聽得見歌聲的人心里?！笔煜さ膱鼍搬尫帕司o張感，孩子們仿佛回到了課堂、回到了操場，就像在平常歲月里，真實地吟唱出心中的旋律。

楊敬典用樂音為鄉(xiāng)村孩子們打開了新的視野，讓孩子們看見光、追逐光、成為光、創(chuàng)造光……而總有一束光，會一直通過音樂傳遞，通過愛意流淌。藍天為幕、田野為臺，秋海津的音樂在彩云之南悠然飄蕩。