【編者按】

在人工智能與人形機器人的一騎絕塵中，中國大學迎來2025。

2025年，注定要成為變革的年份。是以戰(zhàn)略敏捷贏得戰(zhàn)略主動，還是在延誤中錯失轉型機遇，中國大學踏上征途。

人工智能技術如何賦能學科建設？人工智能技術給創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來哪些啟示？澎湃新聞特推出“大學2025”專題，以深入探討人工智能時代的大學之變。

本文刊發(fā)的是福建福耀科技大學校長王樹國于11月29日在寧波東方理工大學舉辦的高等教育論壇上的發(fā)言。在論壇上，王樹國校長圍繞為何要建設新型研究型大學，以及如何辦好這類大學兩大核心問題，展開了深入思考與闡述。以下是王樹國校長的講述：

福建福耀科技大學校長王樹國。寧波東方理工大學供圖

習近平總書記在2020年9月第一次向社會公開提出要發(fā)展新型研究型大學。

我們要思考，一個國家的領袖，在這樣一個關鍵時刻提出這樣一個命題，是出于什么原因？這個社會有哪些需求必須通過新型研究型大學來實現(xiàn)？

這并非某一個國家面臨的問題，而是一個時代的問題，是整個人類面對這場新的技術革命和百年未有之大變局，產(chǎn)生了新的需求，所以才要辦新型研究型大學。

如果我們僅僅是為了辦一所好大學，實際上世界上已有的好大學已經(jīng)很多，并不缺我們這幾所。如果是因為我們?nèi)丝诙?、上大學不方便，那么現(xiàn)有的好大學適當擴大招生規(guī)模也能解決。因此，這些都不是建設新型研究型大學的理由。

新型研究型大學之所以誕生，是一個時代之必然。當一場新的技術革命來臨，當社會要發(fā)生顛覆性的改變，當我們對人類社會未來的走向還不太清晰，但是伴隨著這場新技術革命，我們深知它要發(fā)生深刻變化的時候，新型研究型大學便應運而生。

說得更通俗一點，新型研究型大學就是要做現(xiàn)在一些好大學還沒做、不想做、不愿做或不能做的事情。所以，新型研究型大學才有誕生的必要，才有存在的必要，因為社會產(chǎn)生了新的需求。從這個角度來看，這才是新型研究型大學產(chǎn)生的根本。它是隨著時代發(fā)展出新的需求而誕生的一種新的大學形態(tài)，這是第一點。

第二點，新型研究型大學究竟要做什么？

這場新技術革命突破了人類原有的認知邊界。建立在第一、二、三次工業(yè)革命基礎上的知識架構正面臨崩塌，因為它已無法滿足新技術革命發(fā)展的需求。新技術革命讓人們意識到，原有的認知邊界已被打破，新的知識正在學科交叉中不斷產(chǎn)生。

這些新內(nèi)容在我們原有的知識體系中并不存在，而我們原有的知識體系劃分也已過于“老化”，跟不上技術發(fā)展的需求。一系列問題讓我們深刻認識到，人類正經(jīng)歷從量變到質變的躍升，或者說，正從舊時代過渡到新時代。

那么，新型研究型大學這時候要做什么？它要重構知識體系。并非只有我們需要重構，是所有大學都要重構，只是新型研究型大學要率先走一步。因為新型研究型大學是“輕騎兵”“排頭兵”“敢死隊”，它沒有負擔，任務就是要解決這個問題。傳統(tǒng)大學為什么反應慢一點？因為它們“上有老下有小”，那么多事情要解決，一下子有點忙不過來，所以這事就我們來做。

這不是一個國家的事情，世界上其他國家也在深刻思考這個問題——在21世紀新技術革命背景下，世界高等教育應以怎樣的新形態(tài)，來滿足人類發(fā)展的需求，來順應這場新技術革命的變革。