曾入圍國內(nèi)多個(gè)電影節(jié)展并斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)的電影《百川東到?！酚?1月18日登陸全國藝聯(lián)專線。這部以西部沙漠為背景的成長寓言中，滿溢著天馬行空的想象力，也不乏現(xiàn)實(shí)的人文關(guān)懷，在一場少年的出走中，借由孩童未加矯飾的純凈眼光，將“故鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方”的沉重命題輕盈落筆。

《百川東到?！泛?bào)

上映當(dāng)日，導(dǎo)演吳雙、編劇劉婧來到上海與觀眾分享電影創(chuàng)作的臺(tái)前幕后心得。觀影過程中，小海與元元在縣城中充滿童真的冒險(xiǎn)，引得觀眾陣陣輕松愉快的笑聲；而隨著故事展開，關(guān)于家庭、成長與鄉(xiāng)土認(rèn)同的細(xì)膩情感逐漸鋪陳，現(xiàn)場漸漸被靜謐的感動(dòng)籠罩?！拔覀兿胗涗浀模恢皇且粋€(gè)孩子的故事，更是一種即將消逝的生活方式，以及人內(nèi)心最本真的掙扎與向往?！敝鲃?chuàng)說。

《百川東到?！飞虾Ｂ费莠F(xiàn)場

沙漠和大海，不只是一個(gè)西北孩子的成長困惑

《百川東到?！酚蓞请p執(zhí)導(dǎo)，朱琳監(jiān)制，姚春光、曹宏偉制片，劉婧、吳雙編劇，吳潘芮、王浩宇主演。

11月18日上海路演現(xiàn)場，導(dǎo)演吳雙回憶起影片的誕生契機(jī)。幾年前，她與編劇劉婧偶然踏入甘肅武威市民勤縣，這片被巴丹吉林與騰格里兩大沙漠包裹的土地，讓她們深受震撼：“分散的村落里，許多房屋被風(fēng)沙侵蝕得坍塌，只留下殘?jiān)珨啾?，?dāng)?shù)厝艘催x擇離開，要么堅(jiān)守在這片貧瘠的土地上?！蹦切跋У纳詈圹E”讓吳雙陷入沉思：“離開的人沒有回來的可能，這個(gè)選擇本身就消失了?！倍诋?dāng)今“向大城市去”的浪潮中，“擁有歸處反而成了一件幸事”，身處當(dāng)下的年輕創(chuàng)作者將面對(duì)自身人生處境的茫然也投射于這個(gè)故事之中，兩人決定將這份感悟拍成電影。

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故事從一個(gè)孩童的視角展開，帶著點(diǎn)沉重的思考也因?yàn)槟欠輲её驳募冋娑兊幂p盈起來。

片中少年小海的暑假，始于一本未完成的作文本，也始于對(duì)遠(yuǎn)走城市的母親的思念——他揣著模糊的期待踏上尋母路，途中遇見一心想考取城里中學(xué)的伙伴元元（王浩宇 飾），兩人在縣城里經(jīng)歷了充滿童真的冒險(xiǎn)。成長在沙漠里的孩子，在水上樂園里誤把泳池當(dāng)“大?！保蛔魑睦铩傍P頭、豬肚、豹尾”的寫作口訣，成了他理解生活的密碼；筆下反復(fù)涂改的句子，藏著他對(duì)“媽媽為什么離開”的困惑……看似輕松的旅程，擔(dān)負(fù)著關(guān)于成長的重量。

《百川東到?！穭≌?/p>

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。” 漢樂府詩的千古叩問，成為影片的核心哲思。小海的母親選擇遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)追尋 “大?！保赣H則堅(jiān)守沙漠默默耕作。小伙伴元元搬到離縣城更近的鎮(zhèn)子，父母在水上樂園打工，他們走出荒漠的第一步代價(jià)，是親情的疏離。考進(jìn)城市的大學(xué)生梁鵬是村子里的驕傲，某一刻他在小海眼里無所不能，那或許是小海對(duì)自己未來最完滿的想象，世俗期待之下，卻也壓抑著種種難以言說的隱痛。

孩子是希望海洋把他帶去遠(yuǎn)方，而老一代希望把土地變成綠洲?！叭绻覀兂闪舜蠹易盍w慕的那個(gè)學(xué)霸，我們也走出去了，生活是不是就會(huì)一帆風(fēng)順下去？”

小海和元元

影片在北京的首映禮上，電影學(xué)者戴錦華在觀影后指出該片探討了“故土與遠(yuǎn)方”的人生選擇命題，但電影不預(yù)設(shè)答案，而是呈現(xiàn)生活的多元可能性，引導(dǎo)觀眾反思自身經(jīng)歷。

如果按照“現(xiàn)實(shí)主義”的路徑去看，甘肅荒漠中的貧困生活有更多舉步維艱的敘事角度，但創(chuàng)作者沒有將“城鄉(xiāng)差異”“代際矛盾”直白地?cái)[上臺(tái)面，而是借小海的作文本串聯(lián)起現(xiàn)實(shí)與想象：同樣是一望無垠的沙漠和海洋，腳踩在沙粒上，讓人分不清是沙灘還是荒漠的想象空間，風(fēng)聲與海浪聲交疊的呼嘯，一切詩意的視聽敘事，帶領(lǐng)觀眾跟隨少年完成從“向外尋找”到“向內(nèi)接納”的成長。

“他今天接收了這個(gè)世界完全不同的信息，在他內(nèi)心形成碰撞，他也開始接受了這個(gè)世界的復(fù)雜性。我覺得這就是他成長的開始。”導(dǎo)演吳雙這樣解讀小海的旅程。

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這雖然是一個(gè)來自遙遠(yuǎn)西北孩子的暑假，但創(chuàng)作者也深深知道，當(dāng)下拍電影“最重要的是能和觀眾產(chǎn)生共鳴”，所以這個(gè)故事其實(shí)也是關(guān)于更多當(dāng)下的普通人。導(dǎo)演吳雙曾在海外留學(xué)，再加上從事影視行業(yè)，常年在外奔波，“到底是走出去看更大的世界，還是回到家鄉(xiāng)過安穩(wěn)的生活，這件事一直是我生活中很重要的選擇?！眲?chuàng)作《百川東到?！返钠鯔C(jī)，也恰是她對(duì)自己內(nèi)心世界的重構(gòu)。

“寫這一個(gè)劇本的時(shí)候，我自己是非常愉快的。盡管我們之間有很多次調(diào)整，但始終很愉快的原因是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)這些劇本里的每一個(gè)角色，有時(shí)候我卡住的時(shí)候，我會(huì)知道，站在這個(gè)小孩子的角度上去想一想?！甭?lián)想到自己的生活，編劇劉婧說，“工作太久，遇到困難的時(shí)候，或者生活中有很多疑問，我暫時(shí)回答不了的時(shí)候，我就會(huì)想到這個(gè)小男孩兒。他沒有表現(xiàn)出一種我要戰(zhàn)斗的狀態(tài)，但他會(huì)告訴自己，要勇敢一下?！?/p>

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城市女性走進(jìn)沙漠，探尋心靈綠洲

為了還原最真實(shí)的質(zhì)感，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)付出了極致的努力。劇本創(chuàng)作前后經(jīng)歷兩年，來城市的女孩住到沙漠村莊里四個(gè)多月，做田野調(diào)查，讓自己成為鄉(xiāng)村的一部分。吳雙與劉婧和當(dāng)?shù)卮迕裢酝⊥瑒趧?dòng)，記錄下種種真實(shí)生活細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)最終都成為戳中觀眾的橋段。

導(dǎo)演吳雙

“村莊非常零零散散的，彼此之間隔得非常遠(yuǎn)，一些靠近沙漠的村莊，村民們都搬走了。剩下的建筑也不是非常完整，很多墻都倒塌了，但里邊其實(shí)仍有一些人生活的痕跡——鍋碗瓢盆，還有一些孩子的衣服、書包，其實(shí)還都扔在那個(gè)地方。”在劉婧看來，吳雙在甘肅采風(fēng)的日子里，“既帶著那種陌生感客觀，也會(huì)用自己特別細(xì)膩的觸角去解構(gòu)這些感受。”

影片沒有一個(gè)真實(shí)原型，但集合了無數(shù)當(dāng)?shù)匾娐勚械暮⒆?。“所謂的原型就是我們?cè)谀且粋€(gè)地方見到了許許多多的當(dāng)?shù)氐木用窈秃⒆?，并不是一個(gè)什么具體的人物，而是很多人的縮影。”

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為了選擇合適的小演員，創(chuàng)作者走訪了當(dāng)?shù)乜h城所有小學(xué)和初中，從近千名小學(xué)和初一的學(xué)生中海選出了外型和經(jīng)歷比較相符的孩子，通過試戲的方式最終選出了兩位小演員。除了日常排練，劇組也不忘給孩子們找補(bǔ)課老師。而小演員們對(duì)補(bǔ)習(xí)始終保持認(rèn)真的態(tài)度，讓主創(chuàng)們都感到這份“背井離鄉(xiāng)求學(xué)”的感覺，讓演員和人物渾然一體。

讓導(dǎo)演吳雙意外的還有沙漠中的“時(shí)間印記”。采風(fēng)時(shí)，他們?cè)谏城鹣掳l(fā)現(xiàn)了成片的貝殼，老鄉(xiāng)告知這里曾是幾千平方公里的淡水湖泊。這個(gè)發(fā)現(xiàn)被巧妙融入影片——主人公小海在沙漠中踏過的水洼、作文里幻想的海浪，都是現(xiàn)實(shí)與歷史的呼應(yīng)。

電影中，最終小海并沒有對(duì)自己的人生走向得出結(jié)論，父母的選擇孰是孰非在孩子心中也依然沒有答案，而開放式的結(jié)局也留給觀眾更多思考空間?！霸趺慈Q定這件事情可能為時(shí)過早。他可能今天才開始思考這個(gè)問題，他心里就埋下了一顆種子?！眳请p說。

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《百川東到?！吩群笕雵诙膶蒙虾H電影節(jié)“制作中項(xiàng)目”單元，榮獲“生動(dòng)數(shù)碼特別關(guān)注項(xiàng)目”；第10屆重慶青年電影展最佳影片獎(jiǎng)，還曾入圍第16屆FIRST青年電影展主競賽單元、第13屆北京國際電影節(jié)注目未來單元、第20屆電影頻道傳媒關(guān)注單元最受傳媒關(guān)注兒童電影提名。影片已于11月18日全國藝聯(lián)上映。