近年來教師崗位和職稱制度改革，涉及到廣大教師的切身利益。山東省人力資源社會(huì)保障廳二級(jí)巡視員徐國鈞在省政府新聞辦今天舉行的發(fā)布會(huì)上表示，鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審：發(fā)表論文不再作為剛性要求！

近年來，山東積極推進(jìn)教師職稱制度改革，在全國率先設(shè)立了中小學(xué)教師、中職學(xué)校教師、技工院校教師正高級(jí)職稱，2015年，在全國最早將高校教師職稱評(píng)審權(quán)力下放高校，堅(jiān)持政府依法宏觀管理，單位依法自主用人，進(jìn)一步落實(shí)高校用人自主權(quán)，由高校自主評(píng)價(jià)、按崗聘用，建立起競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、能上能下，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制。2016年，在中職學(xué)校設(shè)置5%正高級(jí)講師崗位，分別提高中小學(xué)教師中級(jí)、高級(jí)崗位設(shè)置比例5-7個(gè)百分點(diǎn)，全省可增設(shè)中高級(jí)崗位8.48萬個(gè)。實(shí)施向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜的職稱政策?？h級(jí)人力資源社會(huì)保障部門核定崗位總量，縣級(jí)教育行政部門在分配專業(yè)技術(shù)中高級(jí)崗位時(shí)，要向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱（職務(wù)）與城鎮(zhèn)學(xué)校教師分開評(píng)審，且不作發(fā)表論文的剛性要求。

下一步，省人社廳在將按照《實(shí)施意見》部署，會(huì)同省教育廳重點(diǎn)抓好以下工作。

一是加大對(duì)鄉(xiāng)村教師職稱政策傾斜力度。在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報(bào)中級(jí)職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報(bào)副高級(jí)職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報(bào)正高級(jí)職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

二是建立“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的基層中小學(xué)教師職稱制度。在職稱評(píng)審時(shí),可對(duì)基層中小學(xué)教師實(shí)行單獨(dú)分組、單獨(dú)評(píng)審。

三是深化高等院校崗位管理制度改革。按照“生員比”計(jì)算崗位總量，適當(dāng)提高專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位設(shè)置數(shù)量，徹底解決高校高級(jí)崗位不足的問題，最大限度地釋放了政策紅利，建立與高等院校發(fā)展相適應(yīng)的崗位動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。要求高等院校將崗位管理制度改革實(shí)施方案和崗位年度使用計(jì)劃列入學(xué)校重大事項(xiàng)管理，按規(guī)定自主制定崗位設(shè)置方案，自主聘用人員。同時(shí)，推進(jìn)教師考核評(píng)價(jià)制度改革，突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和師德考核。完善各項(xiàng)人事管理制度，加強(qiáng)自我約束和管理，對(duì)失職行為嚴(yán)肅問責(zé)。創(chuàng)新監(jiān)管方式和手段，嚴(yán)格落實(shí)公示、回避、信用機(jī)制，實(shí)行“雙隨機(jī)一公開”加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。

（原題為：《山東鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審：發(fā)表論文不再作為剛性要求！》）