“聊天還在發(fā)‘笑哭’表情嗎？這些表情包要收好啦！”四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2017級學(xué)生何文濤在空間里發(fā)了一條動態(tài)并配有一張圖片，立即引來好友們的點贊。何文濤告訴記者，這張圖片是他在上動物醫(yī)學(xué)院的《動物解剖及組織胚胎學(xué)》課程時，看到ppt上展示的人類頸椎表情圖，感到有趣而拍攝的。

記者看到，在這張PPT上有四張圖，分別是“寰椎的驚訝”“樞椎的憨笑”“第五頸椎的微笑”“第七頸椎的壞笑”。之所以會如此形容這幾張圖片，是因為圖片中各個頸椎由于形狀結(jié)構(gòu)的不同，在視覺上呈現(xiàn)的效果就如同頸椎在做不同的表情。

當(dāng)被問到為何用頸椎表情圖為大家講解時，該課程的授課老師黃超告訴記者，圖片是從網(wǎng)絡(luò)上搜集來的，是為了讓課程內(nèi)容通俗易懂。由于解剖學(xué)這門課是一門認知性的學(xué)科，涉及到很多的知識點以及很多專業(yè)的學(xué)術(shù)名稱，而且很多知識點之間缺乏系統(tǒng)性，這導(dǎo)致同學(xué)們在記憶時較為困難?！巴ㄟ^形象有趣的圖片進行教學(xué)可以加深學(xué)生的印象，也能活躍課堂氣氛。人總是在比較開心的時候記憶更深刻?！?/p>

記者了解到，《動物解剖及組織胚胎學(xué)》課程分為理論課和實驗課兩個部分，通常是在理論課結(jié)束后再上實驗課。這學(xué)期有180人修讀這門課程，由于人數(shù)較多，無法在理論課上讓每位同學(xué)都拿著標(biāo)本研究，導(dǎo)致在理論課和實驗課之間形成脫節(jié)。

為了使同學(xué)們更能掌握課程內(nèi)容，盡量消除脫節(jié)，黃超常常在上網(wǎng)時，將與課程內(nèi)容相關(guān)的有趣的圖片和事例搜集起來，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，將這些圖片和事例與生活實際現(xiàn)象結(jié)合起來進行講解。黃超表示：“單純地想讓大家記住幾千個名詞很難，我盡量在講課時運用生活當(dāng)中的例子，同學(xué)們對此印象深刻了，以后上實驗課時就能與理論知識相銜接?！?/p>

而由于現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生都生活在城市，很少有機會直接與動物進行接觸，如果在授課時直接對動物進行研究，同學(xué)們可能會思路模糊?？紤]到這一點，黃超通常以人類為例子授課?！叭艘彩遣溉閯游锫?，在很多方面都比較相似?！崩?，哺乳動物都有頸椎，盡管形狀大小不一樣，但數(shù)目和人一樣都是七塊。也正因此，黃超才用人類的頸椎表情圖來為大家講解哺乳動物頸椎。

“這樣的‘表情包’才比較高大上嘛！真的可以秀一波了！”何文濤稱，當(dāng)他看到PPT上的圖片時感到很新奇，“很多同學(xué)都拿出手機拍照，大家都覺得既有趣又記住了知識。”

正在修讀這門課程的學(xué)生李浩告訴記者，黃超曾經(jīng)教導(dǎo)他們不要天天在寢室玩游戲，免得最后成績不突出，腰椎間盤突出了，這讓他印象特別深刻。李浩也稱贊黃超的授課方式：“黃老師上課很有意思，通常聯(lián)系生活中的細節(jié)讓我們記住了知識點并普及了很多知識?！?/p>

（原題為：《高校教師課堂上展示“頸椎表情包” 解剖課成了斗圖課》）