在8月20日下午首屆上?？萍紓鞑ゴ髸旅襟w專場科普紅人大會上，中外科普網(wǎng)紅以“重置想象勾連我們的科學時代”為主題，探討新媒體科普實踐真知。

大會現(xiàn)場，同濟大學物理學教授吳於人（不刷題的吳姥姥）、北京化工大學特聘教授戴偉（戴博士實驗室）、混知創(chuàng)始人陳磊（混知）、中科院腦智卓越中心博士唐騁（芳斯塔芙）、清華大學博士研究生畢嘯天（畢導THU）、科普視頻作者補艾松（吟游詩人基德）等，與主持人百克力一起打開科學魔盒，分享爆款背后的流量密碼。

同濟大學物理學教授吳於人

“

孩子研究自己的未知，科學家研究人類的未知

科普ID:不刷題的吳姥姥

吳於人希望為兒童創(chuàng)造一個有趣的科學環(huán)境。

“讓娃娃自信，讓他們逐漸長大的時候不被繁重的學業(yè)壓得沒有好奇心，同時在有興趣的時候不要讓他止于興趣，老師幫他創(chuàng)造動力。”提倡老師讓學生在一步一步的研究中，即使經(jīng)歷挫折也能看到光明，感受科學的魅力。吳姥姥自己也努力用科學的態(tài)度對待科學傳播，制作了比如一系列的仿天宮實驗（角動量守恒、浮力消失、透鏡套透鏡）等等拉近和網(wǎng)友之間的距離。

吳姥姥強調(diào)“刷題和不刷題并不是停留在字面的題目上，而是兩種不同的教學理念。”她曾經(jīng)在采訪中說過，不刷題并不意味著不做題，以研究的態(tài)度對待學習、聽課、做題，為我們打下知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，來應(yīng)對人生道路上面臨的一次又一次的考試。吳姥姥親筆簽名及對“上?？萍肌狈劢z寄語

不為考試而做題，吳姥姥還提出了不刷題和刷題的五大差別：學習目標是否遠大、學習態(tài)度是否主動、學習方法是否科學、研究能力是否提升、是否真正對學生的未來負責任。

北京化工大學特聘教授、北京化工大學科普實驗中心主任、英國皇家化學會中國分會主席戴偉

“

我們?yōu)槭裁磮猿忠尯⒆觽冏约簞邮肿鰧嶒灒?/p>科普ID:戴博士實驗室

戴偉介紹，在英國，學前和小學的教育都是玩為主。戴偉提出，通過游戲，孩子可以探索和觀察，從而引導孩子做科學實驗。要知道游戲和科學的關(guān)系，要培養(yǎng)孩子的科學思維、科學技能，可以讓他們得到一些有意義的科學結(jié)論。

戴偉堅持要讓孩子們自己動手做實驗。戴博士實驗室制作可供學生在家做實驗的實驗包。實驗室還拍了視頻，可指導學生利用實驗包在家做一些微型化學實驗。戴偉教授舉了一個使用這個實驗包的學生的事例：從小學五年級開始跟我們做實驗，高中的時候我讓他做我的助理，現(xiàn)在他在天津大學學習化學化工，是我們科普中心最好的畢業(yè)生。他幫助我拍視頻。使得學生在家里一邊看視頻，一邊利用我們的實驗包做有趣味的實驗。

戴偉認為，通過游戲，孩子可以探索和觀察，從而引導孩子做科學實驗。他還為很多沒有實驗室及化學耗品的學生提供自己動手做實驗的機會。戴偉的實驗室遍布北京的小中大學。

不管是線上還是線下，設(shè)計好的、有趣味、安全、有科學意義的實驗，對孩子的教育有著很大的貢獻。“所以，以后別人說我們無法做實驗時，你可以告訴他每個人都可以做實驗?！?/p>

混子曰創(chuàng)始人陳磊

“

我們不要讓知識變成精英的專屬

科普ID:混知

“科普的意義是什么？

讓所有人淺嘗輒止

也比讓他們在科學面前望而卻步要好。

我們不要讓知識變成精英的專屬?！?/p>在陳磊看來，科普不是針對精英，混知團隊的工作在行業(yè)中受到一些爭議和質(zhì)疑，其中最大的爭議點是“為什么把知識如此嚴謹?shù)臇|西變得這么戲謔、不正經(jīng)和不嚴肅？”面對這樣的質(zhì)疑，陳磊當場畫了一副漫畫（如上圖）他描述道：這顆又紅又大的蘋果就像真正嚴謹而專業(yè)的科學成果，它長在一棵10米高的大樹上，樹下的人是什么樣子呢？只有一個身高特別高，代表著社會精英高知人群，大多數(shù)人是比他矮很多的普羅大眾，他們吃不到蘋果?！?p>

科普不是把“最紅最大最好吃的蘋果”

給所有人吃到，

因為不是所有人都可以吃到“蘋果”。

科普的意義在于

我們把樹修一修，品種改一改，

讓這棵樹變成只有兩米，

這棵樹上的蘋果

可能不那么紅、不那么大、不那么好吃，

但沒有關(guān)系，

它是蘋果，它就是知識。

它的好處在于雖然不好吃，

但是可以讓社會上更多的普羅大眾

能有機會嘗一嘗知識的味道。

“只有病人才能和病人討論病情?！?/p>

科普第一重要品質(zhì)：共情。

陳磊認為做科普，最最重要的并不是研究知識，而是研究你的講述對象、研究你的讀者。只有尊敬和了解你對面讀者的每一個認知習慣，他的知識結(jié)構(gòu)、知識層級，處在什么樣的認知地位，才有可能對癥下藥，把你的知識講述給你的讀者和收聽收看的對象。

“在14億人口的中國，用我們的方式讓普羅大眾多知道一點點，讓國家和民族的科學素養(yǎng)能有所上升，這才是科普真正的目的。”陳磊說。

清華大學化工系博士研究生畢嘯天：

“

好的科普是具有娛樂價值的

科普ID:畢導THU

“對著手機拍一個視頻不難，

但想讓10萬人都覺得

你做的視頻、講的科學故事很好聽，

這一點很難?！?/p>

在畢嘯天看來，人們通常會認為做科研是比較累比較困難，但對于科普，往往容易讓人覺得我也行?！弊鳛橐粋€集科研與科普工作者于一身的人，畢嘯天認為科普是一個實踐性很強的行業(yè)。

科研和科普的共性都是遵從科學精神，從業(yè)者都要有科學素養(yǎng)。“但科研是在創(chuàng)造新的知識，強調(diào)創(chuàng)新，成果是說給同行聽的。而科普是在表達舊的知識，要把已被驗證為真的內(nèi)容，通過講故事做傳播的手段讓觀眾能聽得進去。所以兩者各自需要的技能點也是完全不一樣的?！?/p>

“一個好看的科普，

往往會從一個滿足觀眾好奇心的問題出發(fā)，

來引出背后的科學知識?！?/p>

“科普的目的是在激發(fā)人們心中的好奇心和興趣?！倍皇前芽破兆兂伞暗诙n堂”?？破帐呛喕鷦拥?，好的科普是具有娛樂價值的，且科普往往是跨多個領(lǐng)域的思想的綜合。

“對于科研而言嚴謹是第一位，但是對于科普生動活潑才是第一位?！笨破帐敲嫦蚩茖W背景比較少的觀眾，這要求科學工作者要從更加底層的視角出發(fā)，把一個復(fù)雜的理論講成觀眾能夠接受淺顯的故事。

“我認為科普能讓更多的人看到世界是更加有趣，感受到科學的思維方式和美，對于這個世界有多一份好奇心。”

中科院腦智卓越中心博士唐騁

“

永遠不要怪這屆觀眾不行。作為一個自媒體，你永遠是為觀眾服務(wù)的。

科普ID: 芳斯塔芙

從在實驗室里專業(yè)做科研的博士到一個天天研究創(chuàng)制視頻內(nèi)容的全職科普博主，唐騁戲稱自己活成了“父母長輩不大喜歡的樣子”。

但唐騁認為：“作為一名科研工作者有義務(wù)把我所做的東西傳播給我們的民眾。科普傳播和專業(yè)科研之間所存在的鴻溝需要專業(yè)科研的人員來填補?！?/p>不信任醫(yī)生、家庭群里瘋狂擴散的“偽科學”……互聯(lián)網(wǎng)的混淆就像農(nóng)田一樣，要維護一定的生態(tài)環(huán)境。專業(yè)科普不占領(lǐng)這個生態(tài)環(huán)境，這個生態(tài)環(huán)境就會被一些謠言等占領(lǐng)。

唐騁表示，當學術(shù)生態(tài)環(huán)境被謠言占領(lǐng)之后，被傷害的不僅是自身的身心，對整個社會而言也會帶來更多的問題。比如傷害科學公信力?！八钥茖W家就要有做科普的義務(wù)，哪怕從最狹隘的角度來講，為了科學家自身的利益也一定要這樣做。”

“科普不是‘不務(wù)正業(yè)’，是全社會共同的責任，是一種專業(yè)性很強的工作?？破盏娜蝿?wù)不是教育公眾，歸根結(jié)底是娛樂產(chǎn)品，需要平衡好科學性和娛樂性?！?/p>

“永遠不要怪這屆觀眾不行。作為一個自媒體，你永遠是為觀眾服務(wù)的?！碧乞G說。

科普視頻作者補艾松

“

爆款科普視頻的核心機密是？

科普ID:吟游詩人基德

“我們不僅要說的是聊天一樣的語氣，更重要的是寫作的內(nèi)容和表述的方式也要像聊天一樣。如果把百度百科那樣一長段嚴肅的文字直接念出來，這樣的講話非常無聊。”

補艾松分享做爆款科普視頻的核心機密時表示：

“要像聊天一樣傳播知識?！?/p>在有很好的寫作基礎(chǔ)之上，開始用聊天一樣的方式做視頻。如果只會聊天沒有基礎(chǔ)的寫作知識也是不行的。

補艾松說道，你可以一直瞎侃，但這樣只能寫一些搞笑的或者可以帶貨的內(nèi)容，靠瞎侃做出來的科普視頻可能非常獵奇，但和科學知識沒有任何關(guān)系。

做內(nèi)容，做選題的時候，

一定不要講一些特別深奧的科學原理，

要考慮到大眾的科學認知水平。

——這也是補艾松工作室寫稿時候

很重要的一個要求。

“我們寫稿的時候，要假設(shè)面對面和人聊天一樣，一問一答的方式。如果你講的內(nèi)容是對方感興趣的，是對方能夠聽得下去，這樣做出來的視頻別人才可以看得下去，這就是我們工作室一直以來的追求?！?/p>

“上?？萍肌背銎罚D(zhuǎn)載請注明來源

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作者：我們仨

原標題：《混知陳磊、吳姥姥等科普紅人自曝流量密碼，居然是……》