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上海協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)侯曉波:培養(yǎng)會(huì)講中國(guó)故事的留學(xué)生
過(guò)去一年中,美國(guó)大選、英國(guó)脫歐等一系列重大事件接連發(fā)生,但留學(xué)人群并未過(guò)多受此影響——據(jù)中國(guó)青年報(bào)5月22日?qǐng)?bào)道,《2017中國(guó)留學(xué)白皮書》日前發(fā)布,調(diào)研結(jié)果顯示,在留學(xué)國(guó)家和地區(qū)的選擇上,50%的學(xué)生傾向選擇美國(guó),英澳加緊隨其后,德國(guó)、中國(guó)香港、新西蘭和法國(guó)的占比較去年有小幅提升。
從事國(guó)際教育多年的上海協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)侯曉波對(duì)這些變化感受頗深。以該校為例,今年畢業(yè)的學(xué)生均收到了來(lái)自世界各地的大學(xué)“錄取通知書”,其中65%的學(xué)生選擇美國(guó)方向。英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、中國(guó)香港、加拿大等地大學(xué)也深受學(xué)生青睞。
“學(xué)校連續(xù)四年有學(xué)生被劍橋大學(xué)錄取,我們開玩笑說(shuō),若干年后可以‘占領(lǐng)’劍橋了。”侯曉波日前接受澎湃新聞采訪時(shí)稱,“而且都是系不一樣的,有社會(huì)、歷史、心理學(xué)、生物,文理兼有……現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)在留學(xué)方面都越來(lái)越理性,在乎學(xué)校、專業(yè)與學(xué)生個(gè)人的契合度。”
侯校長(zhǎng)也談到了當(dāng)下留學(xué)低齡化的趨勢(shì):“從我自身來(lái)說(shuō),我覺(jué)得低齡化對(duì)孩子成長(zhǎng)不是很好。我看了很多案例,有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到外面一年又回來(lái)的。國(guó)外的寄宿制很開放,很自由,孩子到了一個(gè)什么都是新鮮的、有刺激感的地方,不容易管住自己。”

中外老師越來(lái)越“像”
2017年是上海協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)(古北校區(qū))成立十周年。近日,位于上海閔行區(qū)古北國(guó)際社區(qū)的校園內(nèi),一場(chǎng)簡(jiǎn)短的酒會(huì)結(jié)束后,數(shù)百名家長(zhǎng)和學(xué)生一道進(jìn)入禮堂參加十周年校慶晚會(huì)。
學(xué)校一中一“洋”兩名校長(zhǎng)站在上面致辭,“洋”校長(zhǎng)用不大順溜的中文講“十年磨一劍”,中國(guó)籍校長(zhǎng)侯曉波再用流利的英語(yǔ)翻譯一遍,中間夾雜著底下學(xué)生和家長(zhǎng)的掌聲、笑聲。
兩名校長(zhǎng)的配合很好地體現(xiàn)了該?!爸形鞣轿幕诤稀钡慕逃砟睢@幾個(gè)大字被放在了西式教學(xué)樓的外墻上。這是該校成立十年來(lái)孜孜追求的,也是辦校過(guò)程中最難的一點(diǎn)。
“中國(guó)老師喜歡開窗、通風(fēng),但外國(guó)老師就是喜歡密閉、封閉。因?yàn)橥鈬?guó)的通風(fēng)設(shè)備做得特別好,冬天他們就覺(jué)得很奇怪,這么冷你還把窗戶打開?”侯曉波稱,這樣“細(xì)微”的例子還有很多。“中西方文化融合”的過(guò)程需要對(duì)話、溝通,我們會(huì)組織中外員工的大活動(dòng),互相拉近關(guān)系。比如中秋節(jié)、端午節(jié)、中國(guó)新年、元宵節(jié),都會(huì)搞一些大型活動(dòng),邀請(qǐng)外籍教師、外籍家長(zhǎng)、外籍學(xué)生一起參與,穿傳統(tǒng)服裝、學(xué)中國(guó)功夫。
最初這些努力也僅停留在表面?!氨热缯f(shuō)想跟外籍教師拉近關(guān)系,那大家就排在一個(gè)辦公室里?!焙钚iL(zhǎng)說(shuō),有些活動(dòng)也是硬湊起來(lái)的?!暗S著時(shí)間的推移這些都在改變。最大的是心理轉(zhuǎn)變,比如說(shuō)做很多事情,他們會(huì)倒過(guò)來(lái)想,考慮到原因。比如,老外是沒(méi)有升旗儀式這個(gè)概念,但在中國(guó)學(xué)校里必須有。這些一開始他們不理解,但是做著做著,他們就會(huì)覺(jué)得中國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗,就是應(yīng)該敬佩、敬仰的?!?/p>
上海協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)成立十年來(lái),“硬件在不斷升級(jí)”,但變化最大的還是人?!敖搪殕T工做事的觀念、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,已經(jīng)很難去區(qū)分是外國(guó)人還是中國(guó)人?!?/p>
侯曉波說(shuō),比如校慶活動(dòng),關(guān)于準(zhǔn)備工作,中外委員會(huì)成員沒(méi)有很大的爭(zhēng)議,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大概是怎樣的,很快就會(huì)“過(guò)掉”?!耙郧芭龅酱笮偷幕顒?dòng),爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)比較多?,F(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的融合度是很高的,觀點(diǎn)越來(lái)越接近,標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越統(tǒng)一?!?/p>
對(duì)孩子在“協(xié)和”上學(xué)的家長(zhǎng),學(xué)校有一個(gè)規(guī)矩,即“有事發(fā)郵件聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)溝通,盡量不與學(xué)科老師私下交流”?!斑@時(shí)老師會(huì)有一個(gè)判斷,到底是需要家長(zhǎng),還是學(xué)生自己可以處理。” 侯校長(zhǎng)告訴澎湃新聞。
比如課外活動(dòng),學(xué)生自己覺(jué)得重要那就可以選。“我們想還原學(xué)生們真實(shí)的興趣,比如有些孩子喜歡烹飪、學(xué)燒西餐中餐,那你就選啊。但可能家長(zhǎng)來(lái)選的話,就覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間在廚藝上,應(yīng)該選競(jìng)賽、演講類活動(dòng)。”
侯校長(zhǎng)認(rèn)為這是在教育學(xué)生“自理能力”?!耙院蟮絿?guó)外去留學(xué),沒(méi)有人提醒你(做什么),很多東西自己主動(dòng)去溝通,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,而不是很多家長(zhǎng)來(lái)幫你做決定?!?/p>
學(xué)校的理念是中西文化融合,對(duì)孩子的要求是全面發(fā)展?!耙话阍诠W(xué)校,學(xué)生會(huì)把大量的時(shí)間花在刷題上。到了這個(gè)學(xué)校之后,我們希望是全面發(fā)展,提供了很多課后興趣班,包括音樂(lè)、美術(shù)、體育等等。希望孩子可以發(fā)揮想象力,不要那么中規(guī)中矩,有一點(diǎn)夸張,但又能看到功底?!?/p>
從思維上,我們希望學(xué)生講究critical thinking批判性思考,要有自己的主見,無(wú)論在什么課上都希望他們發(fā)言,且不人云亦云。剛剛來(lái)(學(xué)校)的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)不適應(yīng),但是經(jīng)過(guò)半年之后,這些都會(huì)發(fā)生改變。
上海協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)的教學(xué)樓及裝修風(fēng)格像極了美國(guó)電影中的“高中學(xué)?!保尯顣圆ń蚪驑?lè)道的還是“二樓的四塊門板”?!澳鞘俏覀兊逆?zhèn)校之寶,真的是清朝的古董。還有我們的中國(guó)文化室,非常古典,專門給選修中國(guó)文化的孩子的?!?/p>
作為國(guó)際學(xué)校,除了必要的國(guó)際課程,該校一直在課程方面進(jìn)行改革,從完全西化的課程,逐漸融入中國(guó)元素。留學(xué)生走出國(guó)門要用英文表達(dá)中國(guó)的故事,“語(yǔ)言是國(guó)外的,但內(nèi)容是中國(guó)的。英文再好,沒(méi)有內(nèi)容基礎(chǔ),這就不行。實(shí)際上遇到很多家長(zhǎng)也說(shuō)起這樣種情況,認(rèn)為在國(guó)際學(xué)校就讀難以培養(yǎng)孩子的中文水準(zhǔn)。大環(huán)境小環(huán)境就是促進(jìn)我們改革。
“我們推出了中西融合課程,把歷史、地理、政治都融入進(jìn)來(lái)了,其他就是經(jīng)典著作,每個(gè)年級(jí)都會(huì)開一個(gè)‘書單’。不僅僅是中國(guó)的經(jīng)典,古今中外都會(huì)涉及到?!?侯校長(zhǎng)說(shuō),該校學(xué)生的中文課“完全用的是上海二期課改的教材”,這與大多數(shù)國(guó)際學(xué)校使用新加坡、中國(guó)香港等地較簡(jiǎn)單的華文教材不同?!霸诮滩倪x擇上跟上海同步,又加了經(jīng)典選讀,我自認(rèn)為我們學(xué)生的中文水準(zhǔn)不低?!?/p>
“作為一個(gè)中國(guó)人,必須要有一些文化積淀,否則英文學(xué)得再好,當(dāng)你走出國(guó)門時(shí),人家就覺(jué)得作為中國(guó)人連最基本的文化認(rèn)識(shí)都沒(méi)有,被人瞧不起。”侯曉波打算在學(xué)校繼續(xù)推行一次“小的改革”,即引進(jìn)一批名校高材生,中文、英語(yǔ)俱佳,“讓他們比較中西方關(guān)于同一部分內(nèi)容的表達(dá)”,然后做一個(gè)“取舍”,再教給孩子。
“我既要保證內(nèi)容,同時(shí)又要保證孩子的語(yǔ)言。如果過(guò)多的中文,即使他到了國(guó)外的舞臺(tái)上面,一些專用的術(shù)語(yǔ),他還是不會(huì)表達(dá)。我希望他用英文說(shuō)中國(guó)的東西。那么這些術(shù)語(yǔ)我要現(xiàn)在教給他,所以要做這個(gè)對(duì)比。”侯校長(zhǎng)希望學(xué)校培養(yǎng)“全面發(fā)展的、非常自信陽(yáng)光、能講中國(guó)故事的留學(xué)生”。
反對(duì)“留學(xué)低齡化”
從事國(guó)際教育多年,侯曉波也注意到了留學(xué)低齡化這一趨勢(shì)。“從我自身來(lái)說(shuō),我覺(jué)得對(duì)孩子成長(zhǎng)不是很好。我看了很多案例,不少家長(zhǎng)把孩子送到外面,結(jié)果一年又回來(lái)了。比如國(guó)外的寄宿制很開放,很自由,沒(méi)有我們管的那么緊,他又到了一個(gè)什么都是新鮮的,有刺激感的一個(gè)地方,自己管不住自己的?!?/p>
侯曉波提到一個(gè)例子:一名家長(zhǎng)將年齡不大的孩子送到美國(guó)留學(xué),卻發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越喜歡武器和“暴力的東西”,并在網(wǎng)上買了很多允許買的武器?!八X(jué)得這個(gè)絕對(duì)不行,過(guò)了一年就給送回來(lái)?!?/p>
侯曉波認(rèn)為,國(guó)外是一個(gè)魚龍混雜的地方,不是所有的孩子都有自己的判斷力和自控力。“但‘低齡化’不能說(shuō)沒(méi)有一個(gè)成功的,我看到的唯一一個(gè)成功的案例是,媽媽跟著出國(guó)陪讀。”
侯曉波認(rèn)為,國(guó)內(nèi)的國(guó)際教育并不僅僅是傳授給“準(zhǔn)留學(xué)生”們能考取國(guó)外學(xué)校的知識(shí),也要教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不同的文化及陌生的環(huán)境。“因?yàn)槭晷c的緣故,我們搞了校友見面會(huì),校友也講了很多的東西,我聽了聽,實(shí)際上從我們這里出去的學(xué)生沒(méi)有太大的問(wèn)題,但都有一個(gè)通病:孤獨(dú)。”
“國(guó)內(nèi)畢竟有家庭、朋友,而且同文化、同根,而在國(guó)外,你英文再好但你沒(méi)有朋友,或者有但比較遠(yuǎn),可能不在同一個(gè)城市,沒(méi)有那么多溝通。我聽到的每一個(gè)校友演講,都會(huì)有這種問(wèn)題,但因?yàn)樽隽讼嚓P(guān)能力的培養(yǎng),過(guò)了一年基本上就克服了。”
據(jù)中國(guó)青年報(bào)5月22日?qǐng)?bào)道,《2017中國(guó)留學(xué)白皮書》日前發(fā)布,調(diào)研結(jié)果顯示,中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)在留學(xué)學(xué)校選擇上不再“盲目”,越來(lái)越注重學(xué)校、專業(yè)與學(xué)生特質(zhì)的契合度。侯曉波對(duì)此深有感觸:美國(guó)有很好的文理學(xué)院,學(xué)校小,大多只有3000多個(gè)學(xué)生,但在學(xué)術(shù)上都是很精的、很專的,甚至一對(duì)一教學(xué)的都有。
“這實(shí)際上比很多規(guī)模較大的、有名氣的大學(xué)要好,最近兩年大家越來(lái)越理性,選擇文理學(xué)院,特別是美國(guó)方向的,越來(lái)越多?!?/p>





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