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重新發(fā)現(xiàn)海澄船廠:文化遺產(chǎn)需要活態(tài)保護

澎湃新聞實習生 黃顯
2016-03-28 15:04
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3月初,福建省漳州龍海市海澄鎮(zhèn),擁有百年歷史的崇興造船廠被拆為一片瓦礫。這座一個月前還在接單造船的船廠,位于月溪和九龍江交匯口,在月港歷史風貌區(qū)改造設(shè)計方案中,這里將被改造為一片配套景觀棧道的綠化工程。

2016年2月的月溪口,左側(cè)為已改造的新景觀,右側(cè)為拆前的崇興造船廠(林美吟供圖)

這處傳統(tǒng)木構(gòu)造船技藝傳承場所被拆之前,它的命運去留便引起了各方關(guān)注。福建當?shù)孛襟w也發(fā)出了報道,試圖對它的現(xiàn)狀和未來進行更深層次的討論。一些文保熱心人士奔赴海澄,其中包括福建福龍中國帆船發(fā)展中心研究員許路、金門大學建筑學系助理教授文化遺產(chǎn)保護專家林美吟等。他們制定了具體的保護方案,并用影像記錄木船建造技藝,希望游說當?shù)卣瑏碓繁A衾洗瑥S,進行活態(tài)保護,而非如相關(guān)部門口頭所許諾的,將船廠安置到原址后方的一片“環(huán)境更好”的廠房。

鄭氏造船廠為人所知,一來因為它是漳州最大的龍舟建造地,二來則是因為一本家傳的《海澄鄭氏造船圖譜》。圖譜中記載了民國年間建造的16種木制船只的船主、尺寸、結(jié)構(gòu)和用料,以圖配文,融入了當?shù)靥厣聂敯嘧旨伴}南語自造字。憑借這本圖譜和世居月港的造船淵源,鄭家作為月港乃至閩南造船技藝的傳承代表,被記錄于《閩南記憶·清漳古郡叢書》·《一代宗師》一書中。

許路等人認為,該處船廠不僅具有歷史和文化的意義,還是難得的“生活著的傳統(tǒng)”,理當尊重其沿襲脈絡(luò)。崇興造船廠的所有者鄭氏家族,在海澄當?shù)氐脑齑瑲v史,可追溯至百年以前。清末民初,造船師傅鄭文慶從家中長輩手上繼承衣缽開辦船廠,原名宗興造船廠,至今已傳三代。在公私合營浪潮中,船廠一度并入龍溪造船廠海澄分廠。改革開放后,鄭家恢復(fù)老字號,繼續(xù)造船,只是隨著港口變遷和市場變化,鄭家承造的船舶從月港外海商船、沿海木帆船,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦傎慅埓?/p>

再早些時候,許路等人也是廈門沙坡尾“退漁”事件的積極發(fā)聲者。2015年6月,沙坡尾避風塢內(nèi)以“封閉整治”為由清退漁船,長久居住、生活、工作于漁船上的漁民們被“引導”上岸。借由微信自媒體和線下講座等形式,這些關(guān)心廈門的人,開始思考活態(tài)保護、原生態(tài)海洋文化環(huán)境的留存,與文創(chuàng)藝術(shù)園區(qū)式的開發(fā)之間的矛盾。

海澄船廠的拆除遷移與沙坡尾的“退漁”清淤,在不少人看來,是清理落后產(chǎn)業(yè)、整治環(huán)境,但文化遺產(chǎn)學者對此并不認可?!懊阑h(huán)境”與“活態(tài)保護”之間,究竟是怎樣的關(guān)系,是否可以有所平衡?帶著這一疑問,記者采訪了金門大學建筑學系助理教授林美吟。

林美吟早年于日本三重大學獲得工學博士學位,十年來一直致力于文化遺產(chǎn)保存、都市計劃和社區(qū)營造方面的研究與實踐。在友人介紹下,她先后參與到沙坡尾漁船和海澄船廠的保護呼吁當中。

造船不僅僅是技藝本身

澎湃新聞:在您看來,海澄造船廠有哪些保護價值?

林美吟:造船廠所在的月港是明代以來福建對外交流的一個重要港口?,F(xiàn)在在那片區(qū)域,可以看到傳統(tǒng)的古厝、老街,看到灘涂上散落的碎瓷片等有考古學價值的留存,還有崇興造船廠這類家族傳統(tǒng)技藝的傳承。

明代以來閩人揚帆出海對外貿(mào)易,有賴于月港本地建造的各式木質(zhì)商船。盡管相比月港數(shù)百年的興衰歷程,木造船技術(shù)和崇興造船廠本身的歷史似乎不算悠久,但它卻是近代福建海洋文化的見證。沒有船,便沒有月港與廈港的相繼崛起和輪替,沒有福建人的對外移民與遠洋貿(mào)易等溝通外界的活動,更不會有“海上絲綢之路”的連結(jié)。

造船技藝的傳承及其隨歷史變遷與時俱進的變化,都是與生活息息相關(guān)的文化延續(xù)。多元造船技術(shù)的留存得益于船只后續(xù)使用的多樣化,延續(xù)到二十一世紀初的木帆船水運、至今活躍的鄉(xiāng)村龍船賽會,市場需求為造船廠提供船只銷路。鄭家的造船技藝至今仍被需要,表明月港的歷史文化是活態(tài)的不斷發(fā)展的,這正是崇興造船廠存在的重要意義。

另外,我之所以會留意到海澄船廠,也是因為它與廈門沙坡尾之間的關(guān)系。蔣亦凡先生在“思考沙坡尾”公眾號轉(zhuǎn)載崇興造船廠相關(guān)文章時寫了一段導言,他說:“關(guān)心海澄一座可能被拆除的百年造船廠,也就是關(guān)心廈門沙坡尾的歷史保存”。廈門和漳州,沙坡尾和海澄,同處一片水域,自古以來便保持著綿密的經(jīng)濟和文化聯(lián)系,被海洋緊緊聯(lián)系在一起。無論海澄崇興造船廠被拆,還是廈門沙坡尾清退漁船,同樣都關(guān)系著“海洋文化”的保護與反思。月港與廈港共同保護,如同大運河沿岸文化遺產(chǎn)的保護一般,實則是對“海洋文化”所呈現(xiàn)的“面”的廣域保護。

沙坡尾與崇興造船廠地理位置示意圖

澎湃新聞:有人認為,造船廠換個地方就可以繼續(xù)經(jīng)營,為什么還要強調(diào)原址保護?

林美吟:造船技術(shù)不能脫離環(huán)境而獨立存在。崇興造船廠原有的廠址,是百年來自然形成的場域。

從建造方便的角度看,這里是月溪與九龍江交界的一片灘涂,兩面臨水。來自九龍江中上游流域的本省原木及由海路運來的外埠大料,都可以很便捷地運抵船廠,順向放入廠房邊的月溪中,易存易用。廠房建筑可遮風雨晾木料,大船完工后又可趁每月兩次的天文大潮下水起浮,自然地形和水勢為造船師傅們建造大型船只和長龍舟提供便利?,F(xiàn)在當?shù)卣仓玫男轮返貏葺^高,而且只有一面臨水,這些因素不便于大型船只的建造,會對船廠的生產(chǎn)方式帶來影響。

另一方面,造船也不僅是拼接木板、敲敲打打這么簡單枯燥,造船過程包含著一系列的祭祀行為和結(jié)合時令的民俗活動,新船下水、老船修復(fù)等祈福儀式都在這里進行,船廠原有的兩層小樓里還供奉著木工祖師——魯班。與造船相關(guān)的,還有每年農(nóng)歷五月,九龍江流域規(guī)模最大的傳統(tǒng)水上活動——龍海七甲社龍船搶標賽會,這是自明代月港時期至今完整保留和沿續(xù)的傳統(tǒng)習俗。

龍船下水,2010年(許路供圖)

可以看到,造船文化反映于這個場域之中。船廠原址的重要性,不在于其建筑材質(zhì)與式樣,而在于它與造船文化之間難以分割的關(guān)聯(lián)。國際古跡遺址理事會(ICOMOS)2008年通過的《魁北克宣言》中,提到了“場所精神”,指出場所的有形實體與無形的精神成分無法截然分開,兩者相輔相成,互動方式多元。造船技藝、造船文化與船廠空間緊密勾連,船廠有其適應(yīng)于造船所用的特殊性,造船方式也需要適應(yīng)實體空間做出調(diào)整。當活態(tài)、真實的場域被拆除,造船文化也必然有所減損或改變。

澎湃新聞:從之前的媒體報道和政府反饋來看,造船廠原址比較破敗,搬遷之后會有比原先更好的工作環(huán)境,您對此怎么看呢?

林美吟:在官方與部分媒體口中,原來的造船廠是“簡陋”的“破爛不堪”的“臨時搭建”物。但在我們看來,那里非常美;許多慕名而來的朋友參觀后告訴我,附近這一帶,就造船廠那片最漂亮。

即使船廠真的破爛不堪,保護工程所應(yīng)做的也非拆除原址另建新址,而應(yīng)該對原有場地適當整理。拆舊建新的做法,看似為船廠提供環(huán)境設(shè)施更好、面積更大的場地,實際上卻破壞了真實的適宜造船的場所,切斷了場所與造船歷史、造船文化之間的聯(lián)系。

在之前所做的船廠原址提升方案里,我們只對廠房做一些簡單的整理修繕,借鑒了與船廠風貌相近的日本岐阜市傳統(tǒng)觀覽船造船所的經(jīng)驗。另外,與船廠師傅溝通時,我們也建議師傅把原本堆放在江邊的木材挪到靠近陸上的一側(cè),這樣人們能夠在對岸看到造船的日?;顒?,能夠觀賞造船過程中豐富多樣的民俗祈福儀式,船廠可以更好地與游客對話。

崇興造船廠原址保護與提升方案正面效果圖(許路供圖,主體廠房效果借用日本岐阜鵜飼觀覽船造船所實景圖,原圖出處:http://www.gifu-guidetaxi.jp/course/ukai.html)

文化遺產(chǎn)的環(huán)境教育

澎湃新聞:您剛說到船廠與游客可以進行對話,這種對話與一般意義上的觀光有什么不同?

林美吟:崇興造船廠傳承百年的造船工藝以及至今仍存在的祈福習俗等活態(tài)造船景觀,是月港最具觀光吸引力的生生不息的本土產(chǎn)業(yè)。這些動態(tài)民俗,足以讓造船廠成為一個很好的“生態(tài)博物館”。

這種生態(tài)博物館不需要圍墻,也不需要玻璃展柜,而是通過街區(qū)建筑格局、整體風貌、生產(chǎn)生活等傳統(tǒng)文化和生態(tài)環(huán)境的綜合保護和展示,真實、完整、原生地展現(xiàn)當?shù)氐奈幕z產(chǎn)。不同于新建的“古城”和表象的歌舞表演,“生態(tài)博物館”里的人們在真實環(huán)境中真實地生活著,而這些日常生活又可以被游客所看到。

看到,并不是相互干擾,也不是冷漠地觀看與被觀看,游客與居民之間可以相互交流,可以在交流中引發(fā)有趣的體驗與思想火花的碰撞。如果文化遺產(chǎn)地有持續(xù)的民俗活動,例如祭祀,例如造船,那么游客也可以參與進來,文化遺產(chǎn)便成了一處環(huán)境教育的場所。

這種環(huán)境教育,讓文化遺產(chǎn)留存于居民的真實生活之中,滲透在游客的真實體驗里。文化遺產(chǎn)的保護并非靜態(tài)畫面的展示,文化遺產(chǎn)地的日?;顒?,甚至遺產(chǎn)的修復(fù)過程,都是可資利用的觀光資源。比如,在日本姬路城為期五年的大修過程中,國寶級的城堡主樓大天守并未閉門謝客,而是開通了特殊的觀光通道,游客可以實時參觀其修繕的施工過程及進展,可以看到著藍工裝、戴白色安全帽的工人正在作業(yè)或休憩。

但當下國內(nèi)的文化遺產(chǎn)保護,人們往往過于著重物的保存,似乎只有房屋、遺址,或是拓片,才是值得保護的遺產(chǎn)。這種過分物化,把文化遺產(chǎn)圈起來打造成迪斯尼式的主題樂園的想法,已然是落后的保護觀念。

云南麗江,在進入世界遺產(chǎn)名錄十年后,面臨亮“黃牌”之憂,差點被聯(lián)合國科教文組織列入“瀕危遺產(chǎn)名錄”——商業(yè)化的浪潮將原有的納西族居民趕出古城之外,麗江成了為游客準備的城市。在追求文化遺產(chǎn)“保護”的過程中,文化遺產(chǎn)最珍貴的部分反而被抹掉了。聚落里人們世代居住的風俗民情、生活樣態(tài)和歷史環(huán)境,湮沒于靜態(tài)的物的保存和出于經(jīng)濟考量的商業(yè)開發(fā)之中。

澎湃新聞:對廈門沙坡尾和崇興造船廠而言,它們?nèi)绾纬蔀椤吧鷳B(tài)博物館”?

林美吟:對于廈門沙坡尾來說,漁船、漁民、漁業(yè)的留存與延續(xù)是其作為活態(tài)文化遺產(chǎn)的要素。當近海資源的枯竭使得漁業(yè)衰落已成必然,廈門漁業(yè)面臨轉(zhuǎn)型的契機。這種轉(zhuǎn)型,并非清退漁船,將之完全改觀,建成光鮮整潔的商業(yè)或藝術(shù)場所,而應(yīng)該有與其歷史傳統(tǒng)更為兼容的方式。比如,結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn),形成體驗式漁業(yè)觀光,游客來到這里,可以在木制漁船上體驗海釣,體驗漁民生活和傳統(tǒng)漁業(yè)文化。成為活態(tài)博物館的沙坡尾,將是海上漁民與陸上來訪游客交流的一個特色地方,傳統(tǒng)漁業(yè)技術(shù)由此獲得傳承的機會,與漁業(yè)相關(guān)的造船業(yè)也將保持其市場需求。

退漁前的沙坡尾(林美吟供圖)

對于崇興造船廠來說,鄭師傅一家持續(xù)不斷的造船活動與相關(guān)民俗儀式,便是其發(fā)展為活態(tài)博物館的資源。只要造船的需求還在,只要造船師傅還在工作,造船廠的觀光資源便不會枯竭。正如日本岐阜市觀覽船造船所成為長良川傳統(tǒng)“鵜飼”漁業(yè)觀賞的組成部分之一,未來游客來到海澄感受月港歷史文化,或是在廈門沙坡尾體驗漁業(yè)文化時,崇興造船廠都可以為其提供參觀造船技藝、體驗造船文化的場所,甚至是兒童實踐教育、親子活動的場地。

此外,九龍江口與廈門僅有50分鐘的水上距離,經(jīng)由水路從廈門到達九龍江與月溪交匯口的碼頭,這一體驗相比陸路更有吸引力,同時也拉近了海澄與廈港一衣帶水的緊密聯(lián)系,將海洋文化遺產(chǎn)的兩個節(jié)點串聯(lián)起來。游客登岸之后直接到達船廠這一“生態(tài)博物館”,船廠實則擁有成為月港地標的潛力。

在游客觀光的帶動下,造船技藝不僅局限于建造大小船只,還可以有更多的發(fā)揮空間,為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供動力。本土青年力量的加入,可以在搜集傳統(tǒng)造船工藝的基礎(chǔ)上對其進行活化,發(fā)展更多的產(chǎn)品和藝術(shù)創(chuàng)意,例如小型木船模型可以成為游客參觀時消費的紀念品。這種創(chuàng)意產(chǎn)品與本土傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、真實生活緊密關(guān)聯(lián)的活化,不同于鼓浪嶼、曾厝垵滿街小資懷舊的咖啡館、酒吧、奶茶鋪,不同于沙坡尾被藝術(shù)、文化、情懷包裝起來的商業(yè)地產(chǎn)炒作,而關(guān)系著原有居民、原有環(huán)境的有機發(fā)展,關(guān)系著真實、活態(tài)的文化遺產(chǎn)的保護和“人”的原真性保存,關(guān)系著文化遺產(chǎn)的環(huán)境教育價值。

與居民一同成長的遺產(chǎn)保護

澎湃新聞:在當下社會中,隨著科技發(fā)展,人們會有不同于以往的現(xiàn)代需求,生活在文化遺產(chǎn)地的居民也一樣。這與您所說的“人”的原真性似乎有些矛盾,您如何看待這一矛盾?

林美吟:這里說的“人”的原真,風俗民情與生活樣態(tài)的原真,自然不是要求恢復(fù)到某一歷史時期的社會形態(tài)。把居民趕走換上一批新人穿著古代衣服在街上行走,或是要求居民不用智能手機不住空調(diào)房,都只是些荒唐的笑話。人的原真與生活的原真,實則是生活價值的世代傳承。

這種傳承,不是一成不變固守傳統(tǒng)。當本地居民意識到自身文化遺產(chǎn)的價值,對生長居住的地方有歸屬與認同,他們便會用自己的方式去保護遺產(chǎn)傳承文化,為文化賦予新的內(nèi)涵。這種民眾自發(fā)的保護是最為珍貴的,特別是在人居聚落類的文化遺產(chǎn)方面。

我們進入文化遺產(chǎn)地進行調(diào)研,一來是梳理當?shù)匚镔|(zhì)的非物質(zhì)的文化遺產(chǎn),二來也是對居民意識的培養(yǎng)。在溝通過程中,居民得以了解當?shù)赜惺裁礀|西值得保護,理解為什么要保護,得以產(chǎn)生自豪感與認同感。調(diào)研并非只為完成一份報告,將調(diào)研結(jié)果反饋給居民,讓他們了解自身的文化與價值,實則可以讓文化遺產(chǎn)得到更多珍重與更好的日常維護。

就像在廣東江門開平市倉東村,“倉東計劃”在當?shù)剡M行文化遺產(chǎn)保護實踐五年。他們所做的,是幫助村民發(fā)掘自身的手藝潛能,讓他們自覺參與到保育工作之中,自信地與來自各地的游客分享生活經(jīng)驗,讓本土文化傳統(tǒng)得以保存和復(fù)興。在建筑修復(fù)與文化保育的過程中,村民是信息提供者,是建造師,是修復(fù)師,也是使用者,他們在為本土文化融入新的元素,創(chuàng)造新的可能。

澎湃新聞:居民自發(fā)的保護和政府自上而下的保護會有什么不同?

林美吟:文化遺產(chǎn)保護需要高額經(jīng)費,用于修復(fù)與日常維護。誠然,政府擁有更多資源進行修復(fù)投入,旅游觀光也可為文化遺產(chǎn)的維護提供一定資金。然而,現(xiàn)實中自上而下的統(tǒng)一旅游開發(fā),往往過于粗糙,原生態(tài)的生活場域被征收后,又被粗線條、大區(qū)塊規(guī)劃布局,本地居民難以參與其中。這樣一來,開發(fā)工程的推行難免遭到抵觸,缺乏原有根基的觀光園區(qū)難以持久發(fā)展,而開發(fā)完成后日常維護的重擔,又落在政府身上。其實在崇興造船廠的案例中,如果能和船廠師傅有溝通,如果船廠得以原址保留,可能未來景觀公園建成后,船廠師傅還可以幫忙照看周邊的木棧道。

和居民一起討論、溝通,一同成長,一同探索遺產(chǎn)保護和文化發(fā)展的永續(xù)方式,或許是避免這種粗糙的保護——或說是改造工程的有效做法。值得慶幸的是,居民的文化自覺和公共參與意識,正在一波波事件之后被激發(fā)出來。廈門的青年們開始探討沙坡尾的未來,開始思考他們所要的,是生活的沙坡尾,還是游客的沙坡尾;海澄也有些年輕人,開始留意月港的造船技藝與造船文化。當本地居民珍視自身的文化,其生活價值才能世代傳承,文化遺產(chǎn)才能生生不息。

澎湃新聞:在您看來,文化遺產(chǎn)的價值是否很大程度上體現(xiàn)在對居民以及游客的教育層面?

林美吟:在參加遺產(chǎn)保護實踐的這十年里,我意識到,如果一個地方可以將真實的文化遺產(chǎn)保存下來,那個地方會有做不完的研究報告,和做不完的創(chuàng)意發(fā)想。不同的專業(yè)人士會參與進來,發(fā)掘文化的多元價值,讓文化遺產(chǎn)的多元面向都得到關(guān)注與傳承。文化持續(xù)存在,便一直會為人所挖掘,發(fā)展出不同的文化創(chuàng)意。在崇興造船廠,船建土木學者可以考察其造船技藝,民俗學者人類學者可以探討其民俗活動,考古學者可以研究灘涂上依稀可見的碎瓷片,博物館學者可以思考“生態(tài)博物館”的開發(fā)與維護。在活態(tài)的原生態(tài)的文化遺產(chǎn)里,到訪者可以有更多的活動,而不僅是觀看靜態(tài)的風景與陳列品,交流、互動、反饋讓游客與居民有更多切身體驗,也讓當?shù)嘏c文化遺產(chǎn)有更多可能。

從這個意義上來說,文化遺產(chǎn)保護更是一場教育。在原生態(tài)的場域中,居民受其教育而產(chǎn)生本土認同,培養(yǎng)起公共意識,共同創(chuàng)造自己的家園,傳承自己的文化;游客到訪,體驗當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng),在親身參與的活動中與居民交流互動,發(fā)現(xiàn)世界的豐富多彩;專業(yè)人士加入,挖掘文化遺產(chǎn)的多元價值,發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的學術(shù)與生活意義……這種環(huán)境教育并非一蹴而就,它潛移默化地存在于文化遺產(chǎn)的保護過程之中。

當然,當原有的真實場域被取代,一切教育與價值都無從談起。

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