日本文部科學(xué)省4月6日公布了明年將采用的初中教科書審定結(jié)果。在出版社出于日本政府壓力或自主審查后，部分教科書在歷史認(rèn)識問題的描述上再現(xiàn)倒退，不僅增加了有關(guān)中國釣魚島是日本“固有領(lǐng)土”的表述，關(guān)于南京大屠殺事件的表述方式也出現(xiàn)了把日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”之類的修改，妄圖淡化日軍責(zé)任。

        韓國政府6日發(fā)表外交部發(fā)言人聲明，強(qiáng)烈譴責(zé)日本政府審定通過進(jìn)一步主張“獨(dú)島”主權(quán)的初中歷史教科書。

        中國外交部7日表示，中方對日本國內(nèi)有關(guān)動向表示嚴(yán)重關(guān)切。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，這有著充分的歷史和法理依據(jù)。無論日方采用什么手段宣傳自己的錯誤立場，都無法改變這一基本事實(shí)。

        據(jù)新華網(wǎng)報道，就“南京事件”（即南京大屠殺），一些教科書修改了表述方式。例如，把現(xiàn)行版本中日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”；另有教科書刪除了“日軍的暴行遭到譴責(zé)”這樣的表述。

        日本文部科學(xué)省2014年1月修改了教科書審定標(biāo)準(zhǔn)，要求教育界在沒有定論的歷史、領(lǐng)土問題上適度體現(xiàn)政府官方主張。這次審定中，文部科學(xué)省共提出了6點(diǎn)意見，其中4點(diǎn)是要求相關(guān)教科書中加入有關(guān)日本戰(zhàn)后賠償?shù)恼龅取４送?，在與日本相關(guān)的領(lǐng)土爭議問題上，地理、歷史、公民三種教材18本教科書中，均提及日本政府的立場和主張，且大多沿用了“固有領(lǐng)土”的日本官方說法。

        日本共同社報道稱，此次社會類學(xué)科的全部教科書（地理、歷史、公民）都提及“竹島”（韓國稱“獨(dú)島”）及“尖閣諸島”（即中國釣魚島及其附屬島嶼），其中大多數(shù)教科書都稱之為“固有領(lǐng)土”，今春啟用的小學(xué)社會類學(xué)科全部教科書也均提及上述兩處領(lǐng)土。

        報道稱，在日本現(xiàn)行教科書中，4本地理教科書均提及“竹島”，但僅有2本提及“尖閣諸島”，在7本歷史教科書中，提及“竹島”和“尖閣諸島”的分別只有1本，在7本公民教科書中則分別有6本。

        中方一直強(qiáng)調(diào)，釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，中國對釣魚島擁有無可爭辯的主權(quán)。中國外交部7日表示，中方對日本國內(nèi)有關(guān)動向表示嚴(yán)重關(guān)切。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，這有著充分的歷史和法理依據(jù)。無論日方采用什么手段宣傳自己的錯誤立場，都無法改變這一基本事實(shí)。

        在涉及日本吞并韓國期間實(shí)施的土地調(diào)查一事，有現(xiàn)行教科書指出，這是日本“打著近代化（韓國）的名義”所實(shí)施，但文部科學(xué)省在審定中提出異議，最終出版社修改為“以近代化為目的”。在二戰(zhàn)末期的沖繩戰(zhàn)役中，大批沖繩民眾在日軍逼迫下集體自殺，但審定合格的一些教科書中，將原先“被逼迫自殺”的措辭改成了“陷入自殺絕境”，淡化了日軍的責(zé)任。

        日本教育學(xué)者藤田英典對媒體表示，從這次教科書審定結(jié)果看，教科書出版社顧慮到保守輿論，為確保審定合格，在涉及日軍加害行為等內(nèi)容時有自主審查傾向。他同時說，在領(lǐng)土問題上沒有記載鄰國立場的話，很可能會向?qū)W生植入對鄰國的敵意。

        1982年，時任日本官房長官宮澤喜一發(fā)表談話，表示日本政府將負(fù)責(zé)任地糾正教科書記述內(nèi)容。1993年，時任日本內(nèi)閣官房長官河野洋平發(fā)表談話，承認(rèn)日軍強(qiáng)征“慰安婦”，并對此表示道歉和反省。

韓政府譴責(zé)日本新審定教科書

        韓國政府6日發(fā)表外交部發(fā)言人聲明，強(qiáng)烈譴責(zé)日本政府審定通過進(jìn)一步主張“獨(dú)島”主權(quán)的初中歷史教科書。

        聲明稱，“獨(dú)島”基于歷史、地理和國際法都是韓國領(lǐng)土，日本政府府審定通過進(jìn)一步主張“獨(dú)島”主權(quán)和歪曲、縮小和遺漏歷史事實(shí)的初中教科書，這等于再一次對韓國發(fā)起挑釁。聲明還指出，日本政府將錯誤的歷史觀和基于這種歷史觀的領(lǐng)土觀教育給下一代無異于要重蹈覆轍。這表明日本并不想獲得周邊國家信任和采取負(fù)責(zé)任措施。聲明強(qiáng)調(diào)，今年是韓日恢復(fù)邦交50周年的重要年份，韓方督促日本政府繼承1982年“宮澤談話”和1993年“河野談話”精神，為改善韓日關(guān)系做出努力。

        韓國外交部第一次官（副部長）趙太庸6日下午召見日本駐韓國大使別所浩郎，對日本審定通過主張獨(dú)島主權(quán)的歷史教科書進(jìn)行強(qiáng)烈抗議。

        韓聯(lián)社報道稱，根據(jù)審定結(jié)果，日本初中社會課程的歷史（8種）、公民（6種）、地理（4種）等三門課共18種教科書全部包含獨(dú)島相關(guān)內(nèi)容，其中記述“韓國非法占據(jù)獨(dú)島”的教科書從2011年的4種增加到今年的13種，增至三倍以上。記述“獨(dú)島是日本固有領(lǐng)土”的教科書從此前的9種增加到今年的15種。尤其是歷史教科書，8種均記述1905年日本將獨(dú)島劃入島根縣管轄。根據(jù)這次審定結(jié)果，從明年起多數(shù)日本初中生將被反復(fù)灌輸“韓國非法占據(jù)獨(dú)島”的內(nèi)容。去年4月通過審定的小學(xué)五、六年級社會課程教科書也記述有同樣的內(nèi)容。

        獨(dú)島位于韓國東部海域，面積為18.8萬平方米，由兩個島嶼和礁巖群組成。1905年日本將獨(dú)島名稱改為“竹島”，并將此島劃于島根縣管轄，此后日本一直宣稱對獨(dú)島擁有主權(quán)。韓國從1954年起對獨(dú)島實(shí)施管轄。

韓擬在修訂教科書時修改相關(guān)記述

        針對日本審定通過歪曲歷史的初中教科書，韓國教育部決定在9月修訂教科書時修改有關(guān)“獨(dú)島”和日本軍慰安婦的記述。

        教育部6日發(fā)表日本教科書問題應(yīng)對計劃，表示將把韓國歷史教科書中有關(guān)“獨(dú)島”和慰安婦的內(nèi)容具體化。例如將“日本推進(jìn)包括強(qiáng)征慰安婦在內(nèi)的韓民族扼殺政策”改寫為“日本在政府的主導(dǎo)下強(qiáng)擄女性充當(dāng)慰安婦”。

        教育部還決定今年加大各級學(xué)校的“獨(dú)島”教育力度。教育部本月會向教師和學(xué)生發(fā)放慰安婦問題教材和“獨(dú)島”宣傳冊子，5月向?qū)W生發(fā)放“獨(dú)島”宣傳教材。

        當(dāng)天，教育部還發(fā)表發(fā)言人聲明稱，向尚未樹立正確歷史觀和具有判斷能力的學(xué)生灌輸歪曲的歷史觀，可能會給東北亞地區(qū)的和平造成威脅，理應(yīng)受到譴責(zé)。聲明敦促日本文部科學(xué)省深刻反省侵略歷史，主動改正錯誤。