原創(chuàng) 科學(xué)育兒編輯部 科學(xué)家庭育兒

熱播劇《小舍得》大家都追完了嗎？

科大大可是早早就“收工了”！但有幾個場景，還總是縈繞在科大大心頭！

劇中歡歡因沒有成功連任副班長，忍不住號啕大哭。其中一句“連小隊(duì)長都沒當(dāng)上”，更是顯得十分輸不起。

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中玩游戲輸了就毀掉游戲、沒有得到老師的同等表揚(yáng)就傷心落淚的娃同樣不在少數(shù)。

這個時候，家長們千萬不要因?yàn)楹脛傩牡陌x含義，就對娃有過強(qiáng)的好勝心不以為然。

長期抱有輸不起的心理，對娃性格有很大影響，甚至?xí)?dǎo)致娃做出極端行為。

今天科大大就來說說，該如何從小培養(yǎng)好娃的輸贏觀，有上進(jìn)心但不玻璃心！

PS：明天就是六一兒童節(jié)了，科大大提前為寶貝們準(zhǔn)備了禮物，各位看完文章一定記得領(lǐng)福利哦?。ㄐ募钡目梢韵然轿哪┛纯磁叮?/p>

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輸不起的這些危害，你知道嗎？

? 抗挫折能力差

有過強(qiáng)好勝心的娃，長大后很容易無法面對失敗，甚至出現(xiàn)抑郁癥的情況。

科大大就曾看到過類似的新聞，河北考生3次高考失利，從7樓一躍而下，最終搶救無效死亡。

新聞來源：新浪網(wǎng)

今年年初，淮南初中生因考試失利，坐在26樓天臺欲輕生。

新聞來源：網(wǎng)易

娃好勝心過強(qiáng)，遇到挫折時又不愿尋求幫助，最終走向極端的例子數(shù)不勝數(shù)。

今年剛出爐的2020年心理健康藍(lán)皮書顯示：青少年抑郁表現(xiàn)率近25%。

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

這樣看來，家長還覺得有過度的好勝心是好事嗎？

? 養(yǎng)成極端性格，走歪路

好勝心強(qiáng)的娃一般都較為情緒化，容易因?yàn)樾〕煽兠允ё约?，也容易沖動做壞事。

去年臺州高考考生陳某只考了300分，回校聽到3位好友的成績比自己高甚是嫉妒，便偷偷篡改了三人高考志愿，改變了四個人的人生軌跡。

新聞來源：央視財經(jīng)

由此可見，好勝心過強(qiáng)并不是什么好事，會滋生娃沖動、自卑、易怒等不良心理，十分不利于好性格的養(yǎng)成。

? 容易和其他孩子產(chǎn)生矛盾

好勝心強(qiáng)的娃輸了后，很容易因?yàn)檩敳黄鹋c其他獲勝的孩子發(fā)生沖突。

就像劇中的歡歡因?yàn)榧议L老師總是夸獎米桃，便在嫉妒的驅(qū)使下聯(lián)合其他伙伴排擠米桃。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有懂事大度的同學(xué)的理解，也沒有家長的適當(dāng)引導(dǎo)。

久而久之，娃可能就要失去很多要好的伙伴，變得愈加孤僻。

那娃為什么會出現(xiàn)輸不起的情況呢？科大大認(rèn)為，這必然和家庭環(huán)境有著直接關(guān)系！

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家長2種做法，讓娃輸不起！

明明沒有讓娃次次爭第一，為啥娃還會有過強(qiáng)的好勝心？

科大大認(rèn)為這必然離不開家長的過度關(guān)注！總起來共兩點(diǎn)：一壓一捧！

? 壓力山大，全都為娃

當(dāng)代爸媽生活壓力較大，平時不敢松懈的他們很容易便將焦慮代入到娃身上，過度關(guān)注娃的各種成績。

取得好成績，全家都?xì)g喜；出現(xiàn)小失誤，爸媽臉色陰云密布。

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

這種場景也就直接導(dǎo)致娃過度重視結(jié)果，認(rèn)為只有取得好成績才能得到家長的認(rèn)可和獎勵，從而害怕輸、甚至輸不起！

其實(shí)，科大大一直認(rèn)為過程比結(jié)果重要！過度要求娃的成績，只會加重其成長負(fù)擔(dān)，讓娃壓力山大！

? 捧殺教育，啥都很棒

科大大經(jīng)?？吹竭@樣的場景：

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

雖說提倡鼓勵教育，但過多的贊美勢必會導(dǎo)致娃出現(xiàn)自我認(rèn)知的偏差，容易讓孩子出現(xiàn)輸不起的心理。

當(dāng)娃遇到旗鼓相當(dāng)或更勝一籌的伙伴時，就會想以擾亂規(guī)則、提前退出等方式將自己退回到“安全范圍”。

這也是家長們最常見的好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)。除此之外，很多新手爸媽樂于以“放水”的方式展現(xiàn)愛！

無論是競跑還是娛樂小游戲，都毫無懸念的讓娃贏！

試問贏慣了的娃，還能接受輸嗎？

娃好勝心的強(qiáng)弱和家長有著密切的關(guān)系。那如何引導(dǎo)，才能讓娃有正確的輸贏觀呢？

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孩子輸不起？不妨試試這幾招！

看完上文，可能很多爸媽都皺起了眉頭。

既不想讓娃過于佛系，毫不爭搶，也不想讓娃養(yǎng)成輸不起的性格。

這到底，該怎么辦？

? 逐步提升娃的“闖關(guān)”難度

如果娃不能接受失敗，那不妨先讓他贏！

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

這個過程中，娃可能會因?yàn)檩斄硕l(fā)脾氣，這時父母可采用這個公式進(jìn)行安撫：

允許孩子釋放情緒+認(rèn)可孩子情緒+分析失敗原因+鼓勵孩子繼續(xù)嘗試。

讓孩子知道，雖然比賽輸贏不定，但爸媽一直會在支持著他。

? 日常具象夸獎

通常情況下，家長對娃的夸獎一般為：

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

這種夸獎雖能夠滿足娃期望被表揚(yáng)的心理，但一旦娃有失誤，便很容易進(jìn)行自我否定，影響娃正確輸贏觀的建立。

所以家長可以這樣表揚(yáng)娃：具象闡述+夸獎。

例如，你今天幫媽媽把地擦得很干凈，你真棒！讓娃知道自己到底哪里棒，才是正確的激勵方式。

? 引導(dǎo)娃換位思考

娃雖然在乎輸贏，但也具有強(qiáng)烈的同理心。當(dāng)娃輸了，家長可以這樣安撫：

假設(shè)對方輸?shù)膱鼍?鼓勵孩子幫助對方+夸獎鼓勵。

假設(shè)競爭對手輸后的場景，激發(fā)娃天生的同理心。

屆時家長再進(jìn)行夸獎，讓娃暫時忘卻輸贏的重要性，轉(zhuǎn)而化為“暖心天使”，保護(hù)小伙伴。

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

? 在孩子面前要輸?shù)闷?/p>

不僅娃，家長更要輸?shù)钠?，?dāng)做一件事沒有成功時，可以借機(jī)對孩子說：

失敗示例闡述+沒關(guān)系，已經(jīng)掌握訣竅+自我鼓勵。

圖片來源：科學(xué)家庭育兒原創(chuàng)

以身說法式的讓娃明白輸贏并不是一定的，潛移默化引導(dǎo)娃建立正確輸贏觀。

其實(shí)，娃有好勝心是好事，可以激勵娃朝目標(biāo)方向持續(xù)前進(jìn)。

但家長在培養(yǎng)娃好勝心時，一定要放平心態(tài)，讓娃了解到失敗是一件很正常的事，并和孩子一起復(fù)盤失敗的原因，探索解決方案！

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